Enhancing Faculty Awareness and Knowledge of Students with Disabilities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Asselin, Susan B.
Titel	Enhancing Faculty Awareness and Knowledge of Students with Disabilities.
Quelle	In: Community College Journal of Research and Practice, 17 (1993) 3, S.283-89Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1066-8926
Schlagwörter	Accessibility (for Disabled); Community Colleges; Disabilities; Inservice Teacher Education; Special Needs Students; State Programs; Teacher Attitudes; Teacher Workshops; Two Year College Students; Two Year Colleges; Virginia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Accessibility; Zugänglichkeit; Community college; Community College; Handicap; Behinderung; Lehrerfortbildung; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Regierungsprogramm; Lehrerverhalten
Abstract	Describes an inservice program developed in Virginia to enhance the knowledge of college faculty regarding the needs of students with disabilities. Discusses the characteristics of students with disabilities, legislative mandates to serve them, and ways of accommodating students with disabilities in the classroom. (MAB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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